“教孩子練左手會(huì)變聰明嗎？”追蹤 兒童智力如何開發(fā)

一向習(xí)慣用右手吃飯、寫字的女兒被家人引導(dǎo)使用左手，前幾日，福州市民張先生為了6歲女兒的用手問(wèn)題跟家人起了爭(zhēng)執(zhí)（詳見(jiàn)：訓(xùn)練孩子變左撇 家人爭(zhēng)執(zhí)不休）。這一事件引起了許多讀者的激烈討論。

左撇子是否比普通人聰明？我們無(wú)法得到確切的科學(xué)驗(yàn)證，但這篇關(guān)于左撇子是否更聰明的討論，卻引發(fā)了家長(zhǎng)對(duì)兒童智力開發(fā)的極大關(guān)注與重視。記者隨機(jī)調(diào)查了20名小學(xué)生家長(zhǎng)，其中有14名家長(zhǎng)表示，只要有一定的方式和契機(jī)，他們都愿意讓自己的孩子去嘗試進(jìn)行智力開發(fā)。

那么，智力開發(fā)能不能起到家長(zhǎng)期待的作用呢？又應(yīng)該如何進(jìn)行孩子的智力開發(fā)？東南快報(bào)記者獨(dú)家連線吳天勝等四位世界記憶大師兼智力開發(fā)訓(xùn)練師，用他們的親身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為我們解開這些疑團(tuán)。

孩子可塑性強(qiáng)可選擇全腦教育

人物名片：吳天勝

中國(guó)首位世界記憶冠軍，上海交通大學(xué)顧問(wèn)，兩項(xiàng)世界吉尼斯記憶紀(jì)錄保持者，世界腦力錦標(biāo)賽金牌得主，教育部中國(guó)智慧工程研究會(huì)專家，歐洲最成功的知識(shí)類雜志《FO-CUS新知客》專訪人物，江蘇衛(wèi)視《最強(qiáng)大腦》國(guó)際賽獲勝選手，是魔方盲擰的世界紀(jì)錄保持者莊海燕的導(dǎo)師。

曾成功指導(dǎo)學(xué)生：一分鐘內(nèi)記住一副打亂的撲克牌、兩分鐘內(nèi)記住120個(gè)無(wú)規(guī)則的數(shù)字、兩天記1000個(gè)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)單詞、2小時(shí)內(nèi)記住《弟子規(guī)》、4天記住《道德經(jīng)》，并倒背如流。

“我是為了考名牌大學(xué)研究生才開始腦力訓(xùn)練的?！眳翘靹倩貞洠约荷洗髮W(xué)的時(shí)候成績(jī)算不上好，記性也很差。一次偶然的機(jī)會(huì)，他在圖書館看到了一則新聞，了解到世界上有一種運(yùn)動(dòng)叫做腦力運(yùn)動(dòng)，為了考上研究生，他決定向自己的弱項(xiàng)“記憶差”挑戰(zhàn)。

吳天勝表示，當(dāng)時(shí)他訓(xùn)練記憶的方法很簡(jiǎn)單，就是把抽象、沒(méi)規(guī)則的信息轉(zhuǎn)化成有意義的、生動(dòng)、形象的故事或者圖像。

“舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，記數(shù)字的時(shí)候，我們就把‘1’想象成蠟燭，把‘2’想象成是鴨子，或者可以用諧音來(lái)記憶，14——鑰匙、35——山虎，訓(xùn)練的過(guò)程很輕松簡(jiǎn)單，每個(gè)人都能掌握?！眳翘靹傩χf(shuō)。

他指出，如果想象足夠夸張、奇特、形象，在大腦中出現(xiàn)圖像，那么圖像越清晰，人的記憶就越深刻?！斑@是因?yàn)?，大腦更容易記住夸張的、形象的東西。比如說(shuō)歷史年代，馬克思的出生日期1818年5月5日，可以想象成馬克思一巴掌一巴掌扇過(guò)去，把資本家打得嗚嗚地哭了（諧音）。”

“每個(gè)人都有過(guò)目不忘的能力，只是大家不知道如何使用而已。”吳天勝說(shuō)，這些能力是可以通過(guò)后天的訓(xùn)練把它放大的，比如全腦教育。

“全腦教育除了可以提升記憶力，還可以訓(xùn)練學(xué)生的注意力，通過(guò)聯(lián)想、圖像等方法的訓(xùn)練，提升他們的想象創(chuàng)造能力?！眳翘靹傧嘈牛總€(gè)普通人都可以提升記憶力，孩子的可塑性強(qiáng)，可以適度進(jìn)行智力開發(fā)。

“全腦教育包括記憶法、思維導(dǎo)圖以及快速閱讀的訓(xùn)練三大塊?！眳翘靹俜Q，記憶法可以讓學(xué)生快速地記憶單詞、文章、公式。思維導(dǎo)圖可以幫學(xué)生總結(jié)歸納大量的信息，理清思路，快速寫作文，更加有創(chuàng)意等等。快速閱讀，可以讓學(xué)生從之前每分鐘閱讀200-500字，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練以后，達(dá)到每分鐘3000字到上萬(wàn)字。

目前為止，吳天勝的智力開發(fā)訓(xùn)練方法得到了很大的推廣和認(rèn)可?！拔覀円呀?jīng)培訓(xùn)了兩萬(wàn)多名學(xué)生，包括世界冠軍莊海燕、七歲登上CCTV1少年中國(guó)強(qiáng)表演記憶金魚的讀書跳級(jí)神童賴胤丞等?！?/p>

開發(fā)應(yīng)根據(jù)孩子心理發(fā)展特點(diǎn)

人物名片：胡小玲

世界記憶大師，培養(yǎng)出了5位世界記憶大師，中國(guó)最優(yōu)秀的女記憶教練之一，曾在《最強(qiáng)大腦》中4分鐘背下40個(gè)長(zhǎng)短不一的詞，選擇部分并進(jìn)行合理擺放，“盲填”完沒(méi)有任何提示文字的填字表的挑戰(zhàn)。

“我的記憶力先天不是特別好，能得到增強(qiáng)，是靠自己后天訓(xùn)練所得?！焙×峄貞浀?，初中的時(shí)候她還因?yàn)楸巢幌抡n文挨過(guò)老師的批評(píng)，四級(jí)最初考了四次還沒(méi)有通過(guò)。

“后來(lái)是參加了記憶協(xié)會(huì)后，發(fā)現(xiàn)通過(guò)學(xué)習(xí)自己在這方面還是有能力的。”胡小玲笑著說(shuō)。

胡小玲成為記憶大師的路比起其他幾位來(lái)說(shuō)略為坎坷，她在參加了三次世界腦力錦標(biāo)賽后才如愿獲得了“世界記憶大師”的稱號(hào)。胡小玲笑稱，在成為記憶大師后，朋友們出遠(yuǎn)門都要叫上她為他們導(dǎo)航。

胡小玲說(shuō)，她進(jìn)行智力開發(fā)，是從觀察力、記憶力、想象力和思維能力這幾個(gè)方面入手，杰出的記憶力也需要其他方面能力的配合。

“訓(xùn)練的方法我有故事、繪圖、定位等，例如故事法，就是打開自己的思維，天馬行空地想象，可以在白紙上涂鴉，這種方法還是比較簡(jiǎn)單易行的?！焙×嵴f(shuō)。

提到不少家長(zhǎng)帶著孩子進(jìn)行智力開發(fā)，胡小玲嚴(yán)肅地說(shuō)，“根據(jù)孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)，每個(gè)階段孩子的發(fā)展特點(diǎn)是不一樣的，不提倡盲目地發(fā)展孩子的智力，一定要遵循孩子的就近發(fā)展區(qū)的原則進(jìn)行引導(dǎo)?！?/p>

“例如孩子較小的時(shí)候適合想象力的培訓(xùn)，就不要強(qiáng)制讓他進(jìn)行思維能力的訓(xùn)練。”胡小玲說(shuō)，“智力開發(fā)對(duì)提升孩子的自信心有很大的幫助，但我建議家長(zhǎng)不要刻意給孩子進(jìn)行智力開發(fā)，情商也很重要，智商高情商低也是不行的?！?/p>

“學(xué)會(huì)盡量把記憶的東西轉(zhuǎn)化成圖片，比如我教導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練記憶詞語(yǔ)時(shí)，會(huì)讓他們?cè)谀X海里對(duì)這些詞有印象，產(chǎn)生圖片，然后編成故事?！焙×嵴f(shuō)，有了故事性，記憶就會(huì)輕松很多。

孩子進(jìn)行智力開發(fā)可在8歲前

人物名片：鄭才千

中國(guó)人民大學(xué)07級(jí)文學(xué)院學(xué)生。世界上第一位在20歲之前就獲得世界腦力錦標(biāo)賽最高榮譽(yù)“世界記憶大師”終身榮譽(yù)稱號(hào)的選手，三項(xiàng)亞洲紀(jì)錄保持者，文字信息記憶亞洲第一人。

與胡小玲和吳天勝自曝最初記憶力不好不同，鄭才千自信地說(shuō)他的記憶力從小就比較突出，“記得上小學(xué)的時(shí)候，一次老師讓大家背課文，我看了一遍那篇文章就合上書，開始聽被老師點(diǎn)名的同學(xué)背誦，發(fā)現(xiàn)他們哪里背錯(cuò)我都知道。”鄭才千說(shuō)。

“我開始系統(tǒng)地進(jìn)行智力開發(fā)，是在大學(xué)時(shí)得知有腦力錦標(biāo)賽之后。”鄭才千說(shuō)，他在訓(xùn)練中也嘗試了多種訓(xùn)練方法，最后才找到適合自己的方法。

除了記憶力訓(xùn)練，鄭才千還注重思維導(dǎo)圖、快速閱讀等方面的練習(xí)?！捌綍r(shí)可以畫思維導(dǎo)圖，這是種有效的思維模式，是應(yīng)用于記憶、學(xué)習(xí)、思考等的思維‘地圖’?！编嵅徘Ы榻B。

“不管在什么時(shí)候，人聰明點(diǎn)總不是壞事嘛，我認(rèn)為智力開發(fā)還是很可取的?！编嵅徘c(diǎn)著頭說(shuō)。

在鄭才千看來(lái)，智力開發(fā)要早進(jìn)行比較好，“8歲前是兒童智力開發(fā)的關(guān)鍵階段，甚至在三四歲就可以進(jìn)行智力開發(fā)了。”鄭才千說(shuō)，8歲前是孩子記憶的黃金階段，不需要太多記憶的技巧，靠死記硬背就可以讓他們記住大量的知識(shí)。

“我贊成孩子先苦后甜，在孩子自主思維較強(qiáng)前就奠定好基礎(chǔ)，未來(lái)他們會(huì)輕松很多?！编嵅徘дf(shuō)。

“智力開發(fā)不是那么玄乎的東西，也不是一定要坐在課堂里面聽一堂課才會(huì)學(xué)會(huì)?！编嵅徘Ц嬖V我們，人們?cè)谌粘Ｉ钪须S時(shí)隨地都可以進(jìn)行智力開發(fā)。

“比如在去逛超市前，我們可以把購(gòu)物清單寫下來(lái)，讓孩子記住后，不要帶清單去超市，在超市里讓孩子回憶這份清單。”鄭才千介紹，“或者出門吃飯結(jié)賬時(shí)采取AA制，不要用計(jì)算機(jī)來(lái)算每個(gè)人應(yīng)付多少，靠心算?！?/p>

不同年齡層智力開發(fā)方法不同

人物名片：張鐵漢

參加2011年世界腦力錦標(biāo)賽并獲得“世界記憶大師”終身榮譽(yù)稱號(hào)，記憶培訓(xùn)首席講師，受聘成為上海交通大學(xué)Bio-X研究院“中國(guó)超級(jí)大腦人才庫(kù)”成員，武漢大學(xué)全腦學(xué)習(xí)研究中心研究員。

“智力開發(fā)的工具及方式有很多，就記憶力來(lái)說(shuō)，記憶力與觀察力、想象力和思維力是密不可分的，一般來(lái)說(shuō)，各種信息記憶能力越好也預(yù)示著某人的觀察力、想象力和思維力也比較好?！睆堣F漢表示，根據(jù)他的學(xué)生及家長(zhǎng)反饋，不同年齡層所適合的訓(xùn)練方式是不一樣的。

“我建議未入學(xué)的孩子，家長(zhǎng)朋友可以多讓他們聽鋼琴曲、二胡等各種音樂(lè)，也可以經(jīng)常給自己的孩子讀或講故事，這樣有助于智力發(fā)育。聽音樂(lè)或故事有利于孩子的想象力或右腦開發(fā)，在記憶中，右腦開發(fā)非常重要?！睆堣F漢回憶，他曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)一直堅(jiān)持這么做，她的孩子在小學(xué)階段總是第一名。進(jìn)入中學(xué)也是名列前茅。

“孩子入學(xué)后，這時(shí)智力開發(fā)的著重點(diǎn)主要體現(xiàn)在記憶力上。記憶法好學(xué)，但是一定要在專業(yè)老師的指導(dǎo)下科學(xué)訓(xùn)練效果才會(huì)比較好，不然容易誤入歧途?！睆堣F漢說(shuō)。

那么，智力開發(fā)是否有必要呢？“智力開發(fā)對(duì)人的幫助是很大的?！睆堣F漢對(duì)此給出了肯定的回答，但同時(shí)，他提醒家長(zhǎng)，適當(dāng)年齡階段應(yīng)該培養(yǎng)適當(dāng)?shù)闹橇楹谩?/p>

“在小學(xué)階段讓孩子們無(wú)拘無(wú)束、天馬行空地想象就好了，很多大科學(xué)家或文學(xué)家有大的成就也是跟兒時(shí)就已經(jīng)建立起來(lái)的超強(qiáng)想象力或創(chuàng)造力有關(guān)。”張鐵漢表示，自己也是這么過(guò)來(lái)的。

關(guān)于科學(xué)使用大腦的7點(diǎn)建議

一、大腦喜歡色彩——可使用有色筆書寫以增強(qiáng)記憶力。

二、大腦集中精力最多只有25分鐘，20到30分鐘后就應(yīng)該休息10分鐘。

三、大腦需要水分——要多喝水和飲料，垃圾食品里的化學(xué)物質(zhì)會(huì)影響大腦運(yùn)作。

四、大腦喜歡問(wèn)題——當(dāng)自己提出問(wèn)題時(shí)，大腦會(huì)自動(dòng)搜索答案，從而提高學(xué)習(xí)效率。

五、大腦和身體經(jīng)常交流，如果身體懶散，大腦就會(huì)認(rèn)為你正在做的事情一點(diǎn)都不重要，所以在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該端坐，讓大腦保持警覺(jué)。

六、大腦需要氧氣，應(yīng)經(jīng)常到戶外走走，運(yùn)動(dòng)身體。七、大腦喜歡整潔和寬敞，可盡量在寬敞的地方學(xué)習(xí)。