省市縣三級聯動“以美育人”課題研討走進閩侯縣洋里鄉

美術名師手把手教安仁小學的學生們繪畫技巧。記者 林雙偉 攝

“同學們，看到這幅向日葵彩繪，你們有什么感受？”“陽光！”“希望！”孩子們在課堂上爭相回答。

18日上午，在閩侯縣洋里安仁小學，鄉村學?！耙悦烙恕闭n題研討暨福建省美育骨干名師鄉村學校送研送教活動舉行。該活動是閩侯縣落實《閩侯縣加快教育高質量發展三年攻堅行動方案》（以下簡稱《行動方案》）的具體實踐。

據悉，為推進城鄉教育均衡發展，補足鄉村小學教學短板，該縣日前出臺《行動方案》，指出要加強農村薄弱學校建設，辦好必要的鄉村小規模學校；完善城鄉掛鉤，根據學校規模分別與城區學?；蛑行男＿_成共同體建設，做到所有鄉村學校全覆蓋。同時，適當整合小、散、弱的鄉村小規模學校，保障必要的上下學交通條件，健全家校常態化溝通機制，切實提高學校教育教學質量。

“安仁小學在學人數不足百人，為小規模鄉村學校，是《行動方案》里的教學幫扶對象。去年在安仁小學開展了19場送教幫扶活動，由閩侯縣里的中心小學和鄉村小學一一結對，源源不斷地將閩侯縣的優質教學資源輸送到了鄉村。”閩侯縣洋里小學學區黨支部書記張功華告訴記者。

閩侯縣教育局相關領導介紹，此次送教以省、市、縣三級聯動的方式，由福建教育學院牽頭，集結了福建省、福州市和閩侯縣各級的優秀音樂教師和美術教師，不僅送“課”，還為鄉村小學的教師送“培”?！吧衔缯n堂教學結束后，下午還對鄉村教師進行培訓，變‘輸血’為‘造血’?！?/span>

在福建省普通教育教學研究室音樂教研員劉晨曦看來，目前鄉村學校面臨美育、音樂等師資力量的缺乏?！懊烙谧甜B學生心靈上能起到重要作用。這次的送研送教活動嘗試在鄉村學校引入學科帶頭人，發揮教師的專業特長，不僅為鄉村學校補齊美育的短板，也讓鄉村教師通過與骨干名師的交流學習提升教學水平，打造常態化的美育工作。”

同一時間，聽完音樂課的白沙中心小學教師章玉生也表示受益匪淺?！叭握n老師在面對接觸音樂較少的小班學生時，能迅速調動孩子們的情緒，用貼近學生的語言引導學生融入、參與課堂。通過這次觀摩，我收獲了寶貴的經驗，希望這樣的活動能多多舉行?！保ㄓ浾?譚湘竹 實習生 許嘉芮 通訊員 蘇楓 張存金 范志鳳）