福州試水首個"九年一貫制"公立學校 "延安"合并"法海"成立小學部

業內人士點評

這種模式算不上真正意義上的“九年一貫制”

昨日，業內一位不愿意透露姓名的人士認為，其實這種模式只能算是學校的合并，并不能算是真正意義上的“九年一貫制”。

例如，延安中學是一所完中，除了初中部，還有高中部，如果算上高中部則可以算12年，9年還是12年，到底該如何定義？

另外，從其招生模式來看，“一貫制”教學，應從小學直升初中，再直升高中。可是目前福州小學升初中劃片，初中升高中有中考，無法做到真正意義上的“一貫制”。同時，在延安中學的招生范圍，除了其小學部還有鼓二小和二附小，也無法做到真正的一對一的“一貫制”。

延伸

“九年一貫制的是是非非”

據了解，北京、成都等地目前都在試點“九年一貫制”。

例如，北京市東城區通過兩種方式建立“九年一貫制”。一是讓品牌初中校聯合普通小學組建“九年一貫制”學校。2014年9月入學的小學一年級新生，6年后將全部直升到對口的優質初中。另外，對于優質品牌小學，將上延3年，增設初中，形成九年一貫。

成都市高新區在全區取消“小升初”，推廣“九年一貫制”學校，建了8所“九年一貫制”學校，實現了高新區教育資源的優化，提高教育質量和辦學效益，有效解決了義務教育“擇校熱”問題，基本實現了“學生就近接受完整、高質量的九年義務教育”。

河南省鄭州市從2007年開始推行“九年一貫制”對口升學試點，選擇了幾所小學、初中合并試點，但是最終流于形式，如今能堅持下來的只有一組學校，并且也面臨頗為嚴峻的“小升初”難題。