9年輔導(dǎo)23名“特殊生”

城西的鳳山小學(xué)，則是林玉鶯每天早上的第二站。

7點(diǎn)20分，她在四年級(jí)教室里給11歲的邱凱檢查背誦、聽寫、預(yù)習(xí)情況。她解釋說：“任課老師還沒到班，我先給他檢查下功課。”晚飯后，她還到邱凱位于城南的家中輔導(dǎo)兩個(gè)小時(shí)的功課。

邱凱是留守兒童，去年從福州體校退回鳳山小學(xué)，插班上三年級(jí)。但老師發(fā)現(xiàn)他連拼音、乘法口訣都不熟，上課注意力也不集中，是班上的“特殊生”。“孩子落下的太多了，我得給他開開小灶。”本來準(zhǔn)備結(jié)束輔導(dǎo)員工作的她，看到邱凱的時(shí)候心又軟了。和之前一樣，她教孩子功課，還常常和孩子談心，培養(yǎng)孩子端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

“真沒想到，孩子的進(jìn)步會(huì)那么大。”班主任吳老師告訴我們，邱凱第三單元考試中數(shù)學(xué)竟然得了73分，語文也及格了，“林老師說了”這句話常掛在他的嘴邊。

作為鳳山小學(xué)的校外輔導(dǎo)員，9年來，先后有23名“特殊生”每天早中晚得到“奶奶老師”的輔導(dǎo)。當(dāng)年一同前去擔(dān)任鳳山小學(xué)校外輔導(dǎo)員的退休教師一共有26個(gè)，她年齡最大，堅(jiān)持得最久。

談起輔導(dǎo)過的孩子，她很欣慰。去年母親節(jié)，第三批輔導(dǎo)的6個(gè)孩子一起拿著鮮花、蛋糕，還有自己畫的畫，登門給她過節(jié)，讓至今她難忘。

“中午還有兩個(gè)孩子打電話來，祝我身體健康，重陽節(jié)快樂呢!”林玉鶯說，每逢節(jié)日，便會(huì)收到好些孩子的電話、短信，甚至?xí)牛拔矣X得自己有很多懂事的孩子，很幸福”。

(福州日?qǐng)?bào)記者 王元鍇 通訊員 陳雁真 謝閩星)