輔導老師無證上崗 不輔導學習只管看孩子

在走訪中，多數托管班負責人都拍著胸脯表示，自己的托管班是這一帶最規范的，“絕對”可以信賴。

而當被問及輔導功課的老師是否持有教師資格證時，不少負責人一時語塞。

在讀者李先生所指的楊橋西路一處托管班里，墻面上有一個公告欄狀的黑板，上面有該托管班從業人員的頭像及名字。

負責接待的人說，這里的輔導老師多是在校大學生。

竹林境社區內一個托管班的負責人透露，“我們既不屬于教育局，也不屬于工商局，因為沒有‘婆家’，所以是明目張膽的無證經營。”

一位四年級學生家長介紹，在女兒讀三年級時，她曾經因為工作忙將女兒送進托管班一段時間，接回家以后發現她做作業沒以前認真了，學習成績也下降了，問了原因才知道，托管班里的輔導老師只會看著不讓孩子出去，根本不會輔導學習。

洪山小學鄭校長告訴記者，市面上名目繁多的托管班雖然都號稱會對學生作業進行輔導，但多數是噱頭，這致使不少上過托管班的學生都會出現一些壞習慣。

相關人士呼吁規范管理托管機構

“托管班是有市場需求的，包括我自己在內，身邊不少人的小孩子，午休都沒地方去。”讀者李先生說，托管班出現本是好事，但衍生出來的種種隱患讓家長們操碎了心，如果有相關部門能對這些托管班進行規范管理就好了。

洪山小學鄭校長也呼吁，既然托管班的存在是有市場需求的，那么相關部門就應該有相應的標準來制約他們，他希望相關部門聯合建立一套完整的機制對托管機構進行管理并付諸實施。

實習記者陳雪芳