醫(yī)生：他是一名堅(jiān)強(qiáng)的抗癌戰(zhàn)士

福建醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院肝膽胰、腔鏡微創(chuàng)外科醫(yī)生歐榮文說，早在2006年一次健康體檢中，呂校長(zhǎng)就被查出膽囊良性息肉，但因?yàn)閰涡ｉL(zhǎng)一心撲在教育工作上，一拖再拖延誤了治療的最佳時(shí)機(jī)。

歐榮文說，作為他的經(jīng)管醫(yī)生，他親眼目睹了呂校長(zhǎng)在生命最后的日子里是如何拼命工作的。2012年8月以后，呂校長(zhǎng)的病情開始惡化，癌細(xì)胞廣泛轉(zhuǎn)移，大量腹水使他行走困難，不能再像先前那樣時(shí)不時(shí)“溜”回單位。而他，竟然想出新的“招數(shù)”：把病房變成辦公室。在查房過程中，醫(yī)生們不止一次看見他拖著羸弱的身軀，通過筆記本電腦收發(fā)郵件、批閱公文，也不止一次碰見他召集學(xué)校老師開會(huì)研究部署工作。他們很嚴(yán)肅地對(duì)他說：“這里是病房，不是辦公室，你怎么能把病房當(dāng)成辦公室呢?”但呂校長(zhǎng)總是笑著說：“就一會(huì)時(shí)間，我這不是還掛著瓶嗎?不礙事!”。

歐榮文介紹說，通常癌癥患者要?dú)v經(jīng)心理恐懼、放化療副作用、晚期癌痛三個(gè)難關(guān)。比如化療，持續(xù)時(shí)間往往長(zhǎng)達(dá)半年甚至更久，在惡心、嘔吐、脫發(fā)等副作用折磨下，許多病人最終都沒能堅(jiān)持下來。然而，呂校長(zhǎng)卻堅(jiān)持完成了6個(gè)周期的化療，而且每次化療結(jié)束后，他都不顧醫(yī)生及家人的反對(duì)，毅然重返工作崗位。很多病人都用“生不如死”來形容癌癥晚期的疼痛，杜冷丁等麻醉類藥物是目前有效減輕疼痛的藥物之一，但它在止痛的同時(shí)會(huì)讓病人昏昏欲睡。好幾回，他看見呂校長(zhǎng)因疼痛而臉色蒼白、汗如雨下，便勸他：“還是打一針杜冷丁吧。”而呂校長(zhǎng)總是說：“我還得保持清醒的頭腦，再忍忍吧!”看著他床頭的文件，醫(yī)生們都明白了他的苦心，也就不再多說什么了。“呂校長(zhǎng)是一個(gè)樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的抗癌戰(zhàn)士，他雖然已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但他身上彰顯的愛崗敬業(yè)、公而忘私的崇高精神，將時(shí)刻激勵(lì)我們、感召我們救死扶傷、勇往直前!”

師生：他是永遠(yuǎn)的好校長(zhǎng)

群眾路小學(xué)副校長(zhǎng)鄭天戈說，自己永遠(yuǎn)忘不了2012年12月2日，呂校長(zhǎng)去世的前兩天到醫(yī)院看望他時(shí)的情景。因?yàn)椴⊥凑勰ィ瑓涡ｉL(zhǎng)臉頰削尖，眼睛突出，手指顫抖。即使這樣，他還埋頭在看學(xué)校科技樓的效果圖，并囑咐說：“樓層布局一定要有開放性、體驗(yàn)式的特點(diǎn)，要做成學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的綜合平臺(tái)……”病情晚期，坐在輪椅上的呂校長(zhǎng)每天還要讓人推著到住院部東邊的走廊盡頭，遙望學(xué)校屋頂花園，聆聽學(xué)校廣播操的旋律。大家勸他：“您能不能把學(xué)校的事情先放放?”他反問道：“我能放嗎?這是我當(dāng)校長(zhǎng)的責(zé)任啊!”

“作為群眾路小學(xué)青年教師中的一員，我覺得很自豪、很幸運(yùn)!”教師楊帆說，呂校長(zhǎng)是品德教學(xué)的專家。他常常在百忙中關(guān)注品德教師的備課進(jìn)展。每次試教，呂校長(zhǎng)都親臨指導(dǎo)，正是他言傳身教的力量，一批又一批的優(yōu)秀青年教師層出不窮，茁壯成長(zhǎng)。“教育家型校長(zhǎng)是呂校長(zhǎng)追求仰望的巔峰!”群小校辦主任陳雯說，13年來，在他的手中，優(yōu)美高雅的文化校園讓人耳目一新，學(xué)校的每一處角落都相映成輝;《制度建設(shè)與管理實(shí)務(wù)》一書歷經(jīng)4次修訂，出版后獲得了許許多多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的青睞;20萬字的學(xué)校文化書稿《共生發(fā)展，和諧致臻》正洽談出版;一批又一批的名師培養(yǎng)出爐;以多元智能理論為支撐開展的“成長(zhǎng)杯”評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，讓學(xué)生在多元評(píng)價(jià)中感受成長(zhǎng)的快樂;每年兩期的校刊校報(bào)得到越來越多人的認(rèn)可，成為群小文化育人和對(duì)外開放的窗口……

福州群眾路小學(xué)學(xué)生林樹培深情地說，呂校長(zhǎng)是一位關(guān)愛學(xué)生的好校長(zhǎng)。他記者，在自己讀四年級(jí)時(shí)，五年級(jí)的一位同學(xué)患了腦瘤，需要進(jìn)行手術(shù)治療，但家人付不起高額的醫(yī)療費(fèi)。呂校長(zhǎng)得知后，很快向全校師生發(fā)出了捐款倡議。在捐款儀式上，呂校長(zhǎng)第一個(gè)捐款，他說：“他是我們?nèi)盒〉囊粏T，希望大家獻(xiàn)出愛心，幫助他渡過難關(guān)!”很快，愛心在校園內(nèi)快速傳遞。不到一周時(shí)間，全校師生共捐款近15萬元。在那位同學(xué)手術(shù)獲得成功返校后，呂校長(zhǎng)為他舉辦了“歡迎會(huì)”，還代表學(xué)校再次捐贈(zèng)愛心款1萬元，鼓勵(lì)他以嶄新的面貌投入學(xué)習(xí)中。

在呂校長(zhǎng)的心里，每一個(gè)孩子都是最重要的;每一個(gè)孩子都是最優(yōu)秀的，只要是群小的孩子，他都視若珍寶!林樹培動(dòng)容地說：“群小，是我心中最好的學(xué)校!呂校長(zhǎng)，是我心中最好的校長(zhǎng)!”

(福州日?qǐng)?bào)記者 謝薇)